Про Достоевского.
Рано. Сужу по себе. В школе единственную его книгу, которую прочитал был "Идиот". В 9 классе, и это не в 11-12 лет, да и только из-за того, что она не была включена в школьную программу. Читалась поначалу трудно, но с середины взял уже интерес. Школьный курс "Преступления и Наказания" осилил только после армии. И, кстати, по нему, так получилось, сдавал экзамен по... "Истории КПСС" в институте. Перестройка - преподаватели были в прострации, вопросы в билетах потеряли актуальность, а новой экзаменационной программы не было, потому они как могли подстраивались под бурное время и игнорируя билетные вопросы просто вели беседу со студентами на философские темы. Достоевский тут как раз очень оказался кстати.
От чтения Достоевского получаешь удовольствие только в определенном эмоциональном состоянии, когда стоишь на перепутье, осмыслении жизненного пути. Это возраст за 20 лет и до упора... Тогда его размышления в книгах падают на благодатную почву. В своё время залпом прочёл "Братьев Карамазовых", "Униженных и оскорблённых" и т.д. - практически всего. Единственно чего не читал, так это "Бесов".
Фенимор Купер или фентези?
Индейские приключения, могикане и т.д. от Фенимора Купера... - время у нас такое было, когда это было на слуху, даже играли в индейцев. Ну а уж книжки про них читали запоем. Сейчас, увы, дети в индейцев не играют. Если вообще о них помнят. Было бы хорошо, если бы не путали с индийцами... Тема для них не актуальна. Сейчас Гарри Поттеры рулят во всех ипостасях - и по ящику, и в книжных, и в интернете. Их время. Нынче у подростков в героях магия, колдовство, эльфы, тролли, гномы... Фентези в данный момент вытеснило историко-приключенческую литературу.
Плохо это или хорошо... Не знаю. С моей точки зрения главное, чтобы этот фантазийный экшн нёс не только пустое сюжетное действо, но воспитывал детей на добре, показывал не только "черное" и "белое", но давал детям возможность думать в нужном НЕфантазийном направлении, вызывал чувства сопереживания, гнев к несправедливости и т.д. Т.е. создавал при чтении ту гамму ПРАВИЛЬНЫХ чувств, которая и ложится в последствии в основу полноценной личности. К сожалению многие "Гарри Поттеры" (такое обобщённое понятие) не дают детям думать, а лишь тупо вовлекают их в МОДНУЮ сюжетную линию. Дети после прочтения этих книг не могут толком сделать никаких жизненных выводов, кроме как назвать плохих и хороших персонажей и кучу новомодных слов, которые и в английском то языке не имеют адекватных переводов.
Если уж брать нормальное фэнтези, то хороших авторов не так уж и много. Малоизвестна, например, у нас . Есть у нее трилогия "Меч наёмника", "Путь наёмника", "Клятва наёмника". Сам прочитал, дочь прочитала. Считаю эти книги для всех возрастов. Не смотря на то, что есть там спорные моменты (не детские), всё-равно дети там почерпнут гораздо больше полезного и правильного, чем в пустых развлекательных коммерческих многотомниках о Поттерах, Гроттерах и т.д. Кстати, у этой писательницы есть и научная фантастика.
О космической фантастике.
У Элизабет Мун просто отличный цикл произведений космической фантастики «Династия воинов». У нас к сожалению в русском переводе издавались только три ее романа из этого цикла: "Герой поневоле", "Правила игры", "Смена командования". Если заметите, то сами названия романов уже несут довольно ощутимый смысл. В общем то я поставил (и в прямом смысле этого слова) на одну полку ее произведения с такими хорошими сериями фантастических саг как "вселенная Виктории Харрингтон" и циклом фантастических произведений о Майлзе Форкосигане от . Все они сильно перекликаются в одном - там есть герой, есть космические сражения, герой на протяжении многих книг разрешает довольно сложные ситуации попутно совершенствуя и преодолевая себя. (К слову сказать, это совсем не в жанре легкой юмористической фантастики от Гарри Гаррисона а-ля "Стальная крыса", о которой в теме уже поминалось.)